Hellfritsch psychologe
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Diplom-Pädagogin, Diplom-Sozialpädagogin FH , Stellvertretende Leiterin Referat II3 - Frühkindliche Bildung und Erziehung. E-Mail: Magdalena. Hellfritsch ifp. Schwerpunkte: Bildungstheorie, Ästhetische Bildung, Professionalisierung und Qualitätsentwicklung in der Frühpädagogik, Vernetzung der Bildungsorte. Seit Konzeptionelle Begleitung von Projekten zur Unterstützung der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Familien mit Fluchterfahrung.
Seit Prüfung von Bachelorstudiengängen nach dem Bayerischen Sozial- und Kindheitspädagogengesetz BaySozKiPädG. Seit Trainee-Programm für Grundschullehrkräfte und sonstige Quereinsteiger mit einschlägig akademischem Abschluss. Seit Weiterbildung zur pädagogischen Fachkraft für berufserfahrene Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger sowie Quereinsteiger. Information und Diskussion für pädagogische Fachkräfte.
Seit Stellvertretende Leiterin Referat II3 — Frühkindliche Bildung und Erziehung am Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration. Seit Referentin am Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration. Bis freiberufliche Tätigkeit Fortbildung von pädagogischem Personal, Familienbildung, Tanzpädagogische Bildungsarbeit.
Peter Kapustin. Lehrveranstaltung: Rhythmisch-musikalische Erziehung als Prinzip sozialpädagogischer Arbeitsfelder. Kindergartens St. Barbara, Wenighösbach; Gruppenleitung und stellvertretende Leitung des Kath. Kilian, Aschaffenburg. Zertifizierung zur Tanzleiterin, Deutscher Bundesverband Tanz e. Zertifizierung für Integrative Tanz-Pädagogik Improvisation, Gestaltung, Bewegungstechnik bei Werner Huschka, Deutsches Institut für Tanzpädagogik e.
Zertifizierung für Rhythmische Erziehung bei Prof. Krause-Wichert, Bildungswerk Rhythmik e. Religionspädagogik für Kindergarten, Hort, Heim und Familienbildung, Bischöfliches Ordinariat Würzburg. Offene länderübergreifende Arbeitsgruppe der Weiterbildungsinitiative frühpädagogische Fachkräfte WIFF am Deutschen Jugendinstitut e. Lehrplankommission am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung ISB : Fachakademie für Sozialpädagogik, Sozialpädagogisches Seminar, Berufsfachschule für Kinderpflege.
Beirat für die Entwicklung Bayerischer Leitlinien Kitaverpflegung und Schulverpflegung am Bayerischen Staatsministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten StMELF. AK KitaSch Kindertageseinrichtung — Schule und AK JuGa Jugendhilfe — Ganztagsschule Steuerung in Kooperation von StMAS und StMBW. Programmkommission der ConSozial - Fachmesse mit Kongress für die Sozialwirtschaft und Kita-Kongress.
Hellfritsch, M. Grundschullehrkräfte im Erziehungsdienst. Evaluation des Modellprojekts Landeshauptstadt München Referat für Bildung und Sport Hrsg. Minzl, E. Dialog Bildung. Kampagne zum Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan für Teams in Kindertageseinrichtungen.
Hellfritsch Lothar
Evaluationsabschlussbericht — Verfügbar unter: www. Bildung für nachhaltige Entwicklung Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung,Familie und Frauen; Bayerisches Staatsministerium für Umwelt und Gesundheit Hrsg. Förderung Lernmethodischer Kompetenzen - eine Herausforderung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten.
Nagel Hrsg. Pädagogik für Kinder von 0 bis 10 Jahren S. Gemeinsam auf der Suche nach dem Sinn - ko-konstruktives Lernen in der Fortbildung von Erzieherinnen und Lehrerinnen. Speck-Hamdan Hrsg. Teil 5, Köln, Kronach: Wolters Kluwer. Anschlussfähigkeit herstellen - eine komplexe Aufgabe des Übergangs. Speck- Hamdan Hrsg. Vom Kindergarten in die Grundschule: den Übergang gemeinsam gestalten.
Teil 1, Lernarrangements und Selbstbildungspotenziale. Was die Bildungspläne über lernmethodische Kompetenzen aussagen. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik TPS , 4, Dialog Bildung - Kampagne zum Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan für Teams in Kindertageseinrichtungen. IFP-Infodienst, 13, Co-Autorin der Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräfte "Gesunde Kinder - Starke Kinder.
Plattform Ernährung und Bewegung e. Berwanger, D. Fachkongress "Bildung und Erziehung in Deutschland". Emmerl am Friedrich Fröbel, der Vater des Kindergartens als Bildungseinrichtung vor der Schule und Gründer der ersten Ausbildungsstätte für Kindergärtnerinnen. Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften für Kitas und für offene Ganztagsangebote im Kombi-Modell Jugendhilfe und Schule OGTS-Kombi.
Vortrag bei der Sitzung mit Bildungsträgern im Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration am Vortrag im Rahmen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte WiFF bei der offenen länderübergreifenden Arbeitsgruppe OLA am April am Deutschen Jugendinstitut DJI in München. Qualifikation für KinderpflegerInnen zur Fachkraft in Kitas.
Vortrag bei der Abschlussveranstaltung des Institut für Kindgerechte Pädagogik — Lernmeer am Ergänzungskräfte zu Fachkräften in Kindertageseinrichtungen. Die Rolle der Fachkraft im Bildungsprozess vor dem Hintergrund veränderter Anforderungen zur Gestaltung und Aneignung von Welt. Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kindertageseinrichtungen — im sozialen Austausch verantwortungsvolles Alltagshandeln lernen.
Vortrag beim Tag Aktiver Umwelt TAU der Deutschen Rentenversicherung Bayern Süd am Partizipation — Kinderrecht und Rolle der Erwachsenen. Interaktion und Ko-Konstruktion als Voraussetzung für die Umsetzung pädagogischer Ziele in Kindertageseinrichtungen. Vortrag beim pädagogischen Tag der Fachakademie für Sozialpädagogik St.
Hildegard am Vortrag beim KoordinatorInnentreffen der Arbeitsgemeinschaft der bayerischen Fachakademien für Sozialpädagogik am Sigrid Lorenz. Raumgestaltung unter fachlicher und rechtlicher Perspektive bei Einrichtungen für Kinder in den ersten drei Lebensjahren und breiter Altersmischung.
Workshop im Rahmen der Fachtagungen zur Umsetzung des Bayerischen Kinderbildungs- und -betreuungsgesetzes BayKiBiG für Mitarbeiter der Regierungen und Jugendämter am Dagmar Berwanger. Lernmethodische Kompetenz durch Ko-Konstruktion in Kindergarten und Grundschule. Theorie und Praxis, gemeinsame Fortbildungen. Vortrag bei der gemeinsamen Fachtagung der Jugend- und Kultusministerkonferenz am Dezember in Bonn - Bad Godesberg.
Bildungs- und Erziehungsplan praktisch: Lern- methodische Kompetenzen. Fortbildung für Pädagogische Fachkräfte beim Katholischen Bildungswerk Berchtesgadener Land e. Oktober in Bad Reichenhall. Ko-Konstruktion erleben. Workshop beim Referententag zur Kampagne Dialog Bildung zum Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan für Teams in Kindertageseinrichtungen am September in München.
Lernmethodische Kompetenz: Ein neues Verständnis von Lernen. Fortbildung für pädagogische Fachkräfte beim Bayerischen Landesverband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder am Juni in München. Deine - meine - unsere Perspektive. Unterstützung von ko-konstruktiven Lernprozessen.